Dalla quarta di copertina:
Cos’è la pedagogia, e a cosa serve? Qual è la definizione
pragmatica di un pedagogista, e cosa dovrebbe muovere il suo agire? In che
rapporto sta la pedagogia con tutte le altre discipline limitrofe? Qual è la
sua peculiarità?
Dopo oltre vent’anni della mia vita spesi a fare il
pedagogista, ho sentito il bisogno di mettere per iscritto la mia visione della
pedagogia. Inizialmente pensavo di scrivere poche righe, ma poi mi sono
ritrovato tra le mani un testo completo, una mia proposta organica di un nuovo
paradigma pedagogico. Per una pedagogia fenomenologica interrelazionale.
Questo libercolo è il mio modo del tutto soggettivo di
intendere la pedagogia, e come tale è sicuramente sbagliato. Ma il mio intento
non è quello di convincere il lettore della bontà delle mie tesi, quanto
piuttosto provare ad innescare un dialogo critico. Per tale motivo ogni
capitolo è accompagnato dall’analisi di alcuni colleghi provenienti dal mondo
universitario, cooperativistico, libero professionale, verso cui nutro una profonda
stima professionale.
La realtà sociale e professionale ha condotto la pedagogia
italiana di fronte a un bivio: o rinnovarsi ripensando profondamente le proprie
radici fondanti, nell’intento di svolgere ancora un ruolo sociale per il futuro,
o il ripiegarsi su se stessa fino a diventare l’inutile copia di altre
discipline.
E questo momento, secondo me, è giunto. Se non ora, quando?
